Die Tännichtschule – als moderne Schule in einer modernen Zeit
Unsere Schule ist sowohl ein Ort des Lernens als auch ein Ort des Lebens.
Unsere Grundwerte
Unser Leitbild
Unsere Schule ist ein Ort des intensiven Lernens, an dem Lernmotivation und Lernfähigkeit erschlossen und gefördert werden, deshalb werden unseren Schülern neben fachlichem Wissen auch Lernmethoden vermittelt.
Unsere Schule versteht sich als lernende Organisation, in der die Auseinandersetzung mit den Anforderungen der sich ständig ändernden Welt gefördert wird.
Diese Grundsätze können nur in enger Kooperation aller am Schulleben beteiligten Personen und mit außerschulischen Partnern verwirklicht werden.
Im Rahmen der gesellschaftlichen Entwicklung und der Schulentwicklung müssen Möglichkeiten geschaffen werden, die Persönlichkeitsentwicklung und die Kompetenzentwicklung der Schüler intensiver und individueller fördern zu können.
Hier spielen Eigeninitiative, Eigenverantwortung, Selbstwertgefühl, Selbstständigkeit und Engagement auf Seiten der Schüler und Lehrer eine übergeordnete Rolle.
Die Realitäten eines immer stärker zusammenwachsenden und fortschreitenden Europa im Rahmen einer Entwicklung unseres Landes in der Europäischen Union und der anstehenden Erweiterung stellen auch an eine Mittelschule erhöhte Ansprüche. Unser Ziel muss es sein, die Schüler in ihrer späteren Erwerbstätigkeit vorzubereiten und neugierig zu machen.
Alle Bildungs- und Erziehungsziele sollen an der Tännichtschule in enger Zusammenarbeit zwischen Lehrern, Schülern und Eltern realisiert werden.
Gemeinsam stark – Zusammenarbeit auf allen Ebenen
Alle Bildungs- und Erziehungsziele sollen an der Tännichtschule in enger Zusammenarbeit zwischen Lehrern, Schülern und Eltern realisiert werden.
Unser Schulalltag
Im Rahmen der Entwicklung der selbstwirksamen Schule strukturierten wir zukunftsorientiert den Schulalltag bereits im Schuljahr 2002/03 erfolgreich um. Wir unterrichten im Blocksystem mit halbstündlichen Pausen. In den Pausen haben die Schüler vielerlei Möglichkeiten der Entspannung. Demnach hat unsere Schule bereits einen wichtigen Schritt zur Rhythmisierung vorgenommen.
An der Tännichtschule wird leistungsorientiert unterrichtet.
Die Ergebnisse der Abschlussprüfungen im letzen Schuljahr zeigten uns, dass wir uns auf dem richtigen Weg befinden.
Die Ergebnisse der Abschlussprüfungen standen auf hohem Niveau.
Kreativität, Kooperation und Europa
Durch die von der Wirtschaft geforderte Kreativität und Innovation, ist es das Ziel der Tännichtschule den musisch-kreativen Bereich weiterzuführen.
Die Öffnung der Schule nach außen zu den außerschulischen Schulträgern ist ein wichtiges Anliegen. So sind wir vor allem um eine gute Zusammenarbeit mit der Stadt Meerane bemüht. Aber auch die Verbindung zu anderen Schulen und der Wirtschaft zeigt sich in verschiedenen Projekten mit diesen Einrichtungen.
Besonders stolz sind wir auf die Schulpartnerschaft mit der Hellbergschule in Lörrach.
Aber auch die jährliche Sprachreise nach Großbritannien zeigt, dass wir den europäischen Gedanken pflegen.
Geschichte der Tännichtschule
| Datum | Fakt |
|---|---|
| 1896 | Einweihung der Schule |
| 1909 | aus Platzgründen Anbau des Schulgebäudes |
| 1915-1918 | Teile der Schule als Lazarett bzw. Verbandsplatz genutzt |
| 1939-1945 | Schule diente als Umsiedlerlager und Lazarett |
| 01.10.1945 | Neubeginn, demokratische Schulreform |
| 1950 | erstmals Abschlussprüfungen für die 8. Klassen Trennung von Mädchen und Jungen aufgehoben |
| 1959 | Umgestaltung zur Polytechnischen Oberschule (POS) |
| 1968 | Gründung des Blasorchesters |
| 1976 | Umbenennung in Willy-Börner-Oberschule |
| 1984-1985 | Generalreparatur der Schule, Unterricht in Zetkin-OS ausgelagert |
| 1992 | Umgestaltung zur Mittelschule, Schule in Tännichtschule umbenannt |
| 2013-2014 | Generalsanierung der Schule |